在大班语言教学中，“我画你说”活动是一种深受孩子们喜爱的互动方式。这一活动不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还能有效提升他们的语言表达能力和逻辑思维能力。然而，在实施这一活动时，教师们往往会遇到一些难点，需要巧妙地加以解决。

首先，如何确保每个孩子都能积极参与是活动中的一个难点。在大班阶段，孩子们的注意力集中时间相对较短，容易受到外界因素的干扰。因此，教师需要设计多样化的绘画内容和提问方式，以吸引孩子们的兴趣和注意力。例如，可以将绘画内容与孩子们的生活经验相结合，或者设计一些富有挑战性的谜题来激发他们的探索欲望。

其次，在“你说”的环节中，如何引导孩子们准确、清晰地表达自己的想法也是一个难点。由于孩子们的语言表达能力有限，他们可能会出现表述不清或用词不当的情况。这时，教师可以通过示范正确的表达方式、鼓励使用完整的句子以及提供必要的词汇支持来帮助孩子们提高语言表达能力。

此外，“我画你说”活动还可能面临时间管理的挑战。由于每个孩子的绘画速度不同，有的孩子可能需要更多的时间来完成作品。为了确保所有孩子都有足够的时间参与活动并展示自己的作品，教师可以采用分组轮流的方式进行，并为每个小组预留充足的时间。

最后，在评估孩子们的表现时，“我画你说”活动也可能遇到一定的难度。传统的评价方式往往侧重于对绘画作品本身的评价，而忽略了语言表达方面的能力培养。因此，在评价过程中，教师应该注重综合考虑孩子的绘画能力和语言表达能力，并给予积极的反馈和建议。

总之，“我画你说”活动虽然存在一些实施上的难点，但通过精心的设计和有效的指导策略，这些难点是可以克服的。通过这一活动的有效开展，不仅能够促进孩子们的语言发展和创造力培养，还能增强他们的自信心和团队合作精神。