好学多问肯钻研，是古人对学者品质的赞誉。在古代，读书人被寄予厚望，他们不仅是知识的传播者，更是社会进步的推动者。这种精神在众多诗句中得到了生动的体现。

唐代诗人杜甫在其《奉赠韦左丞丈二十二韵》中有云：“读书破万卷，下笔如有神。”这不仅是对读书人的勉励，也是对好学精神的颂扬。而宋代朱熹在《观书有感》中写道：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句诗不仅描绘了知识之海的广阔与深邃，更强调了不断学习的重要性。源头活水象征着新的知识和思想源源不断地注入心灵，使学问更加丰富和生动。

在明代，李东阳在其《怀麓堂集》中有诗曰：“问学须勤思，文章贵有神。”这句诗强调了勤于思考与创作的重要性。勤于思考意味着对所学知识的深刻理解与消化；而文章贵有神，则是指文章应富有生命力和感染力。这两点结合起来，正是好学多问肯钻研精神的具体体现。

清代诗人袁枚在其《随园诗话》中也有类似的观点：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”这里不仅提醒人们珍惜时间的重要性，也暗示了学习过程中时间的价值。而“问渠哪得清如许？为有源头活水来”这一诗句再次被引用，并赋予了新的含义：通过不断的学习和思考（即“源头活水”），才能使自己的思想和学问保持清澈与活力。

综上所述，“好学多问肯钻研”不仅是古代学者追求的目标，也是现代社会所需的精神品质。它鼓励人们不断探索未知、勇于提问并持续学习新知，在这个过程中不断提升自我。