在大班科学活动中，孩子们通过做气象记录，不仅能够学习到气象知识，还能培养观察能力和记录习惯。气象记录是一项综合性的活动，它涵盖了天气现象的观察、数据的收集和分析等多个方面。通过这些活动，孩子们可以更好地理解气象变化的规律，同时也能锻炼他们的科学探究能力。

首先，孩子们需要了解基本的气象知识。比如，什么是气温、湿度、风速和风向等。教师可以通过讲解、图片展示或者视频等方式，帮助孩子们建立起对这些概念的基本认识。此外，还可以介绍一些常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天等，并引导孩子们观察不同天气条件下的自然现象。

接下来是实际操作环节。教师可以指导孩子们使用温度计、湿度计等工具来测量气温和湿度，并用简单的图表记录下来。此外，还可以通过观察风向旗来了解风向，并用箭头表示在记录本上。这样的操作不仅让孩子们亲身体验了科学探究的过程，也让他们学会了如何使用工具进行测量。

在完成数据收集后，教师可以带领孩子们一起分析这些数据。例如，可以通过比较不同时间段的数据来发现气温的变化趋势；或者通过观察湿度的变化来推测天气的变化情况。这样的分析过程有助于培养孩子们的数据分析能力和逻辑思维能力。

最后，在整个活动结束后，教师可以组织一次分享会，让每个孩子都有机会分享自己的观察结果和发现。这不仅能增强孩子们的表达能力，还能促进他们之间的交流与合作。

通过这样的活动设计，“大班科学做气象记录”不仅能够帮助孩子们掌握基本的气象知识和技能，还能激发他们对自然现象的兴趣和好奇心。更重要的是，在这个过程中培养了他们的观察能力、记录习惯以及数据分析能力等重要的科学素养。