一块特别的石头研修方案

一、研修背景

在教育领域，为了提升学生的探索精神和创新思维，我们设计了一项特别的研修活动——“一块特别的石头”。这项活动旨在通过观察、研究和创作，激发学生对自然界的兴趣，培养他们细致入微的观察力和科学探究的能力。

二、研修目标

1. 培养学生的观察能力和细致入微的观察习惯。

2. 增强学生对自然界的认知和兴趣。

3. 提升学生科学探究的能力，包括提出问题、收集数据、分析结果等。

4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

三、研修内容

1. 石头收集：组织学生在校园或周边自然环境中收集不同种类的石头，鼓励学生记录石头的颜色、形状、纹理等特征。

2. 石头分类：引导学生根据石头的物理特征进行分类，如颜色、大小、质地等，并尝试给出分类依据。

3. 石头研究：鼓励学生提出关于石头的问题，并通过查阅资料或实验来寻找答案。例如，石头是如何形成的？不同种类的石头有什么不同？

4. 创作展示：让学生将自己对石头的研究成果以绘画、手工艺品等形式展示出来，并在班级内进行分享交流。

四、研修实施步骤

1. 预备阶段：教师提前准备好相关的资料和工具，如放大镜、显微镜等，并向学生介绍活动的目的和意义。

2. 收集阶段：组织学生到户外进行实地考察并收集石头样本。

3. 分类与研究阶段：指导学生按照一定的标准对收集到的石头进行分类，并鼓励他们提出问题并尝试解答。

4. 创作与展示阶段：鼓励学生发挥创意，将研究成果以各种形式展现出来，并组织一次班级内的成果展示会。

五、评估方式

1. 通过观察学生的参与度和表现来评估其观察能力和发展情况。

2. 通过检查学生的记录笔记和研究报告来评估其科学研究能力。

3. 通过作品展示的方式评估学生的创造力和艺术表达能力。

六、结语

通过开展“一块特别的石头”研修活动，我们希望能够激发学生们对自然科学的兴趣与热情，在探索中增长知识，在实践中提升能力。